**家长必备：新学期孩子视力筛查报告单解读宝典**

新学期来临，学校为每位学生进行了视力筛查。面对这份专业的报告单，许多家长可能存在解读上的困惑。

为此，我们特别为家长们精心准备了一份详尽的解读宝典。帮助家长们看懂新学期的视力筛查报告单，及时发现孩子可能存在的视力问题，从而能够迅速采取合适的解决措施，为孩子的眼健康保驾护航。

一张常见的视力监测报告反馈单，有两大部分组成，视力(裸眼视力、戴镜视力)+屈光度(球镜、柱镜、轴位)

是指不戴眼镜的情况下双眼的视力水平。

各年龄段视力在对应范围内即可

参考《小学生防控近视手册》

低于此范围的儿童都要重视，需要接受进一步的视力检查，结合屈光等状态来判断具体情况。

一般指佩戴眼镜矫正屈光不正之后得出的视力，戴镜视力一般建议≥4.9。

球镜：近视或远视度数，“-”表近视“+”表远视。

柱镜：散光度数。

轴位：散光度数的方向。

球镜数据这一栏，如果显示有+号，就代表大家熟知的远视储备没有消耗完。远视储备是“对抗”发展为近视的缓冲区。

当远视储备低于年龄段下限时，便提示可能进入了“近视前期”。

数据来源：2022年专家共识VS2019年幼儿园防控近视手册

球镜数据这一栏，如果显示有-号，那就意味着可能有近视度数了，孩子一旦有近视度数，就要通过散瞳验光分辨孩子是否真的近视，并针对性干预，才能推迟近视初发年龄或者延缓近视进展，避免孩子发展为高度近视。

根据《儿童屈光矫正专家共识（2017）》，学龄前和学龄儿童下述情况需配镜矫正的情况如下：

·学龄前及学龄儿童顺规及逆规散光＞150度， 斜轴散光＞100度需配镜矫正。

·初诊200度以上散光或随访时散光变化较大者应检查角膜地形图或眼前节分析系统以排除圆锥角膜可能。

轴位这个数据表示的是散光存在的方向，每个人的角膜形态有差异，散光存在的方向也不一样。

学校视力筛查目的在于快速发现远、近视及屈光不正等问题，方便家长及时干预矫正。并不作为诊断依据。

而且儿童青少年眼球处于发育阶段，调节能力强，而学校的筛查检查只是初步检查，是在没有睫状肌麻痹情况下进行，不可避免会影响验光结果的准确性。

如果发现孩子视力和屈光数值不在正常范围内或者低于正常值，建议前往专业的眼科医疗机构，对孩子眼睛进行全面检查和评估，在医生的指导下积极进行针对性干预，必要时选择适合的视力矫正方案。

〔2023〕第330105-0284号